beneficios de rincones de aprendizajes!!!

"Yo puedo"

los rincones de aprendizaje son espacios físicos que hay dentro del aula y se organizan para que el niño y la niña desarrollen sus destrezas, habilidades a partir del juego y rincones , los rincones de aprendizaje brindar oportunidad a los niños de descubrir y jugar al mismo tiempo con actividades variadas que los rincones brindan.

algunas de las ventajas que nos dan los rincones de aprendizaje son:

* tienen un aprendizaje espontáneo ya que es por medio del juego que aprenden.

* se convierte alguna actividad en diversión para los niños.

* el niño tiene el contacto de lo conocido a lo desconocido.

* logra que en los niños obtengan experiencias de aprendizaje en el cual estimulan diferentes áreas de desarrollo que son: comunicacion, lenguaje, expresión artística, conocimiento del medio social y natural, etc..

* El niño y la niña experimenta y descubren por su propios medios, fenómenos de la naturaleza, así como causa y efecto.

MATERIAL DEL RINCÓN LÓGICO PARA DESARROLLAR HABILIDADES
NUMÉRICAS
rompecabezas con diferente cantidades de piezas
Dominós de forma, color, tamaño
Lotería de nociones de tamaño, posición y longitud
Cajas, envases plásticos, botes
Lotería de puntos, dados o números
Lotería de figuras geométricas
Trozos de madera para elaborar torres
Seriaciones por tamaño (3 piezas)
Seriaciones por color
Témperas, acuarelas
Tarjetas con objetos en diferentes posiciones
Clasificaciones de material concreto
botones, tapaderas, pajillas, semillas y piedras de diferentes tamaño
Material para clasificaciones de forma tamaño y color.
papel
semillas

tapitas

tapaderas

comentarios sobre la lectura de como eseñar matematicas a su bebe

" la curiosidad mato al gato y le dio desarrollo al humano"

este libro "los niños pequeños pueden aprender matemáticas " me pareció interesante ya que nos habla acerca que todos los bebes son genios lingüísticos, y que lo bebes y niños tienen mas facilidad de aprender algo mas rápido y mas eficaz que los adultos, ya que recordemos que los niños aprenden el lenguaje antes de los dos años y lo hablan ya con fluidez a los cuatro y a la perfección a los 6, y todo est lo aprenden por si solos simplemente escuchando y lo hace usando el cerebro ya que este es el que nos da la capacidad de hablar un idioma y de ahí iventando varios idiomas.

este libro me enseño mucho como educadora que los niños son como esponjas que todo lo aprenden facilmente con tan solo un estimulo, por lo que enseñarles matemáticas o lo que sea es mas fácil enseñárselos a ellos que aun adulto y a que la habilidad inherente que tiene el cerebro de un ser humano, y que se le puede enseñar a un bebe cualquier cosa que puede presentarle en una forma honesta y objetiva la matemáticas es también una habilidad inherente del cerebro, ya que lo niños y los bebes pueden aprender datos con una gran velocidad, con tan solo su imaginacion, mientras mas pequeño esta expuesto al aprendizaje con mayor rapidez aprende .

es muy importante conocer que el niño pequeño tiene una gran habilidad para descubrir reglas si les enseñamos los datos, y no es posible que ellos descubran los datos si solo les enseñamos las reglas que son las abstracciones.

Es muy importante que desde pequeños les enseñemos las matemáticas a nuestros niños ya que es una de las funciones mas elevadas del cerebro humano. y el cerebro como ya se ha dicho anteriormente es como una esponja mientras mas se pone mas guarda ya que este desarrollo con el uso, y mientras mas uso mejor funcionara .

la mejor forma de enseñarle al niño las matemáticas es con el juego para que ellos se identifiquen y les motive, y ya a esta edad a los niños les encanta aprender y tiene el deseo ya que son genios linguisticos.

la matemática es un idioma que el niño puede aprender a hablar y leer tan bien como otro lenguaje, el momento ideal paras enseñar las matemáticas es al año de edad o menos. y esto es con el lazo de la madre ya que a esta edad es con la madre con que tiene mayor relación y deben de abordar alegremente el aprendizaje de las matemáticas , y la madre no debe de olvidar que por medio del juego el niño aprenderá y que el niño pase un rato agradable .

el niño debe de estar bien , feliz, en buena forma ya que si el niño esta cansado , irritado o hambriento no es un buen momento para trabajar matemáticas con el.

actividades

"El reto es convertir lo cotidiano en una oportunidad para conseguir algo mas"

AREA ESPACIO TEMPORAL

* cancion del calentamiento mencionando partes del cuerpo y señalandolas conforme vallan cantando la cancion y siguiendo a la maestra.

malla curricular: reconocimiento , relacion y funcion:cabeza, tronco y extremidades superiores e inferiores.

operacion mental: o.m simple = imitar y reconocerse , identificarse, conciecia de su propio cuerpo.

* tierra y mar: se hara una linea con una tiza en el patio, donde repasaran la laterialidad (izquiera, derecha) en donde los niños estaran en una fila y cuando la maestra diga tierra lo niños saltaran a la izquierda y cuando diga mar saltaran a la derecha.

malla curricular: identificacion de acciones de izquierda a derecha ne si mimso y con realcion a otro.

operacion mental: simples: imaginar en el espacio, respecto al propio cuerpo.

* flash cards de emociones : la maestra enseñara laminas de caras de niños con diferentes gestos, donde el niño tendra que hablar sobre la expresion de cara cara y luego imitar l acara y responder porque a veces nos sentimos asi.

malla curricular: gestualidad , expresion coorporal y actitud.

operacion mental: operacion simpe: experimentar emociones : alegria y enfado.

fotos de niños trabajando en pensamiento logico

"Todo depende del cristal con que se mire"

* Pedro Pablo, Cesar y Jose Juan creando figuras con estas figuras de foamy.

*Armando rompecabezas del cuerpo humano.

* Clasificando ropa por color y por genero.

* Clasificando botonetas por color.

Ensayo de pre-matematica

“caer esta permitido levantarse es obligatorio”

ENSAYO DE PRE-MATEMATICA:

En Los primero años de vida de cada ser humano la educación PRE-primaria es fundamental ya que es donde los niños se encuentran con mayor disposición al aprendizaje, dentro de este aprendizaje hay varias áreas que se deben impartir a los niños y que muy importante para que sea un aprendizaje significativo , hay varios contenidos que se deben trabajar constantemente y una de esas áreas es la pre-matemática, ya que la matemática es mas que una materia área de aprendizaje es una disciplina cultural y se debe organizar y enseñar con el fin de ofrecer a los niños experiencias vitales para resolver problemas , de manera que la matemática contribuya al de sarrollo de las habilidades intelectuales especificas de los niños , Isabel Díaz nos comenta que “la matemática es importante e indispensable en la vida cotidiana del hombre”, nos damos cuenta que nosotras como educadoras debemos de estar concientes que todo lo que enseñemos dentro de esta y demás materias tiene una relación directa en la vida cotidiana del niño.Todos los días necesitamos y utilizamos la matemática ya que es una practica diaria.
Como se dijo anteriormente nosotras las educadoras somos fuentes en la educación de nuestros pequeños por lo que deberíamos de tomar en cuenta y tomar la responsabilidad de agentes de cambio para nuestro país y hacer de ello un aprendizaje significativo no solo culminar el libro de texto o contenidos sin motivaciones ni clases dinámicas.
La mayoría de veces se tiene la mejor intención de hacer bien el trabajo como docentes, pero a veces no contamos con determinados lineamientos que sirven para de guía para el proceso de aprendizaje, por eso es importante tener en cuenta algunos principios que ayudaran a un aprendizaje más adecuado c:
el aprendizaje de la matemática debe ser coherente con el desarrollo del pensamiento lógico del niño: es necesario que tengamos en cuenta las características principales de cada una de las etapas del desarrollo lógico del niño.
El aprendizaje de la matemática debe ir de lo más sencillo a lo más complejo: empezar con lo conocido.
La matemática se enseña de primero en la práctica y luego en la teoría, es decir, primero se utilizan objetos para realizar las operaciones, luego se estudian los símbolos y por ultimo se pasa a representar las operaciones con símbolos.
La memoria no basta para la matemática, es necesaria la comprensión, la repetición de ejercicios es buena solo si las y los alumnos saben lo que están haciendo.
Los alumnos deben saber con claridad que significan las operaciones y no solo resolverlas mecánicamente.
Los problemas matemáticos no se resuelven con recetas.
La matemática debe ser agradable, lúdica.
El aprendizaje de los contenidos de la matemática tiene una secuencia, un aprendizaje se basa en lo anterior y asi sucesivamente, por eso no se ha logrado un aprendizaje no se debe entrar a otro solo por cumplir con el programa.
Que el aprendizaje tenga significación.

ejercicios de relajacion

"Si Dios es tu socio, no hagas planes sin el"

- Se trabajo con la edad de 3 años ejercicios de relajación, sirvió mucho ya que se realizaron estos ejercicios después de recreo que es cuando entran a la clase mas activos.

Se formo un circulo con todos los niños ,nos quitamos los zapatos y se pararon como soldados y respiraron 5 veces seguidas inhalaron y exhalaron aire, luego hicieron la misma respiracion pero ahora tocándose los hombros y juntando los codos también 5 veces mas , siguiendo siempre a la maestra que es la guia.

Para finalizar estos ejercicios se hizo la dramatizacion de la semilla que esta todavía en la tierra y luego cuando va creciendo poco a poco para convertirse en un árbol y moviendose las ramas de un lado a otro , este ejercicio también con la instrucción de la maestra y haciéndolo 3 veces seguidas.

Todos estos ejercicios se fueron de mucha ayuda para los niños ya que los relajo bastante y estuvieron después de esto mas tranquilos de lo normal.

estos ejercicios duraron aproximadamente de 10 a 12 minutos ya que con esta edad no se puede trabajar mas tiempo ya que se desesperan ellos y ya no ponen la misma atención , así que es muy importante calcular bien el tiempo para poder trabajar adecuadamente y ver buenos resultados.

¿Qué es relajación?

La relajación es un estado de conciencia, en muchas ocasiones se define como un estado del cuerpo en que lo músculos están en reposo,La relajación es mucho más, es un estado de conciencia que se busca voluntaria y libremente con el objetivo de percibir los niveles más altos que un ser humano puede alcanzar, de calma, paz, felicidad, alegría.

¿ Que es desarrollo del pensamiento lógico?

El pensamiento lógico del niño evoluciona en una secuencia de capacidades evidenciadas cuando el niño manifiesta independencia al llevar a cabo varias funciones especiales como son las de clasificación, simulación, explicación y relación. Sin embargo, estas funciones se van rehaciendo y complejizando conforme a la adecuación de las estructuras lógicas del pensamiento, las cuales siguen un desarrollo secuencial, hasta llegar al punto de lograr capacidades de orden superior como la abstracción. Es en esa secuencia, que el pensamiento del niño abarca contenidos del campo de las matemáticas, y que su estructura cognoscitiva puede llegar a la comprensión de la naturaleza deductiva (de lo general a lo particular) del pensamiento lógico

Desarrollo de las habilidades de pensamiento

EDUCAR ES....
"Educar es lo mismo
que poner un motor a una barca...
hay que medir, penar, equilibrar...
... y poner todo en marcha.
pero para eso
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino...
un poco de pirata...
un poco de poeta..
Y un kilo y medio de paciencia concentrada

pero es consolador soñar
mientras uno trabaja
que ese barco, ese niño
ira muy lejos por el agua.
Soñar que ese navio
llevara nuestra carga de palabras
hacia puntos distantes, hacia islas lejanas

Soñar que cuando un día
este durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguira
nuestra bandera enarbolada"
GABRIEL CELAYA






Para tener un alumno competente en cualquier área ella necesita:
- saber
- ser
- hacer
LAS OPERACIONES MENTALES son un proceso que lleva implícito el procesamiento que es la estrategia para pensar y en ese se transforma en la habilidad a través de la practica y la practica es la facultad de la persona para aplicar el proceso de pensamiento.

LA EVOLUCION DE UN PROCESO:
- Atención
- Adquisición
- Retención
- Transferencia

los procesos básicos u operaciones mentales simples: Operaciones elementales: observacion, comparacion, relajacion, clasificacion simple, ordenamiento y clasificacion jerárquica.
Procesos de razonamiento operaciones mentales complejas: tres procesos integradores análisis, síntesis y evaluacion (parcializar, clasificar, hacer hipotesis)
Procesos superiores metacognicion: Plantificación, supervision, evaluacion y retroalimentacion.